{"id":24872,"date":"2023-03-10T09:38:44","date_gmt":"2023-03-10T14:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/website-new.qa.mpowerfinancing.com\/es\/blog\/the-changing-face-of-american-education\/"},"modified":"2025-08-23T10:44:33","modified_gmt":"2025-08-23T10:44:33","slug":"the-changing-face-of-american-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpowerfinancing.com\/es\/blog\/the-changing-face-of-american-education\/","title":{"rendered":"MPOWERed Insights: El rostro cambiante de la educaci\u00f3n estadounidense"},"content":{"rendered":"

Conclusiones clave: <\/i><\/b>La educaci\u00f3n estadounidense ha recuperado el ritmo despu\u00e9s de la ca\u00edda causada por la pandemia, aunque el nuevo cuerpo estudiantil es muy diferente. Las instituciones de educaci\u00f3n superior pueden adaptarse ayudando a este nuevo grupo de estudiantes a lidiar con preocupaciones financieras y de inmigraci\u00f3n.<\/span><\/i><\/p>\n

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La b\u00fasqueda de una educaci\u00f3n estadounidense ha vuelto. Tras una ca\u00edda en la matr\u00edcula internacional en las instituciones estadounidenses en 2020, el n\u00famero de nuevas visas F-1 (estudiantiles) emitidas se recuper\u00f3 r\u00e1pidamente y alcanz\u00f3 un nuevo r\u00e9cord en 2022. Sin embargo, la clase entrante de 2022 fue sorprendentemente diferente a la de antes de la pandemia de COVID-19, y las instituciones pueden beneficiarse de comprender estos cambios y utilizarlos para adaptarse para el ciclo 2023.<\/span><\/p>\n

En esta primera edici\u00f3n de MPOWERed Insights, discutiremos los r\u00e1pidos cambios en la matr\u00edcula estudiantil desde la pandemia de COVID-19, y exploraremos los desaf\u00edos y oportunidades que esto plantea a las instituciones y a la industria en general.<\/span><\/p>\n

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India en ascenso<\/b><\/p>\n

Las estad\u00edsticas de visas publicadas por el Departamento de Estado de EE. UU. muestran que desde 2019, China est\u00e1 enviando solo <\/span>la mitad<\/span><\/i> de su n\u00famero de estudiantes pre-COVID a los Estados Unidos. Otros pa\u00edses como Canad\u00e1 est\u00e1n viendo tendencias similares, lo que sugiere que en un mundo post-COVID, las instituciones podr\u00edan beneficiarse de expandir su reclutamiento internacional a una variedad de pa\u00edses. Por ejemplo, muchas instituciones educativas est\u00e1n buscando m\u00e1s profundamente en pa\u00edses como India para reclutar estudiantes talentosos en un esfuerzo por diversificar su poblaci\u00f3n estudiantil.<\/span><\/p>\n

Los esfuerzos para reclutar en India est\u00e1n dando frutos: El n\u00famero de visas de estudiante emitidas a estudiantes indios ha <\/span>casi triplicado <\/span><\/i>desde 2019. Este r\u00e1pido crecimiento significa que por primera vez en muchos a\u00f1os, habr\u00e1 m\u00e1s estudiantes indios entrantes que estudiantes chinos en las instituciones estadounidenses.<\/span><\/p>\n

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Visas F-1 otorgadas a estudiantes indios y chinos<\/span><\/i><\/p>\n

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El crecimiento en la matr\u00edcula de estudiantes indios en los EE. UU. es impresionante, y se ha visto un crecimiento similar en la emisi\u00f3n de visas a estudiantes de pa\u00edses vecinos. Hab\u00eda <\/span>cuatro veces<\/span><\/i> m\u00e1s estudiantes nepal\u00edes y banglades\u00edes comenzando la escuela en los Estados Unidos en 2022 en comparaci\u00f3n con 2019, y un 60% m\u00e1s de estudiantes paquistan\u00edes.<\/span><\/p>\n

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Visas F-1 otorgadas a estudiantes seleccionados del sur de Asia<\/span><\/i><\/p>\n

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La matr\u00edcula en los EE. UU. no est\u00e1 aumentando \u00fanicamente por estudiantes de toda Asia: la matr\u00edcula africana aument\u00f3 un impresionante 50% en comparaci\u00f3n con 2019, liderada por Nigeria que creci\u00f3 un 60% y Etiop\u00eda que creci\u00f3 un 50%, y Ghana, que m\u00e1s que se duplic\u00f3. Adem\u00e1s, la matr\u00edcula de Europa aument\u00f3 en un 20% y la matr\u00edcula de Am\u00e9rica Latina aument\u00f3 en un 10%.<\/span><\/p>\n

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Visas F-1 otorgadas a estudiantes africanos<\/span><\/i><\/p>\n

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Adapt\u00e1ndose a un aula cambiante<\/b><\/p>\n

En este entorno cambiante, las instituciones que abren sus esfuerzos de reclutamiento a pa\u00edses adicionales pueden lograr m\u00e1s f\u00e1cilmente sus objetivos de diversidad en el proceso.\u00a0<\/span><\/p>\n

Existe un camino bien trazado de estudiantes de China e India estudiando en los Estados Unidos. Las instituciones tienen oportunidades de profundizar dentro de estos pa\u00edses y desarrollar caminos similares desde otros pa\u00edses donde los estudiantes pueden tener una mayor necesidad financiera. Dado que <\/span>eliminar las barreras financieras es clave para la matr\u00edcula de estudiantes internacionales<\/span><\/a>, las instituciones pueden beneficiarse trabajando con los estudiantes e identificando soluciones a sus preocupaciones financieras y de inmigraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El a\u00f1o pasado, las universidades nos informaron rutinariamente que estaban viendo un aumento en el inter\u00e9s y la matr\u00edcula de \u00c1frica, pero que estos estudiantes estaban luchando con las finanzas. Muchos de estos estudiantes solicitaban ayuda para financiar la totalidad de su educaci\u00f3n, pero incluso despu\u00e9s de que estos estudiantes hab\u00edan reunido los fondos requeridos, a menudo todav\u00eda luchaban para obtener una visa.<\/span><\/p>\n

Para resolver estos desaf\u00edos, las instituciones a menudo presentan a los futuros estudiantes una <\/span>larga lista de becas y opciones de pr\u00e9stamos confiables a trav\u00e9s de su sitio web y otras comunicaciones. Los funcionarios de reclutamiento universitario est\u00e1n hablando cada vez m\u00e1s con sus hom\u00f3logos en la oficina de ayuda financiera para entender qu\u00e9 opciones de financiamiento est\u00e1n disponibles para los estudiantes, y a menudo las presentan claramente en sus sitios web y materiales de marketing. Estos recursos podr\u00edan incluir MPOWER Financing, que ofrece <\/span>becas<\/span><\/a> y <\/span>pr\u00e9stamos sin aval<\/span><\/a> hasta US$100,000 para estudiantes de todo el mundo, y sitios informativos que proporcionan opciones de becas y pr\u00e9stamos, como <\/span>internationalscholarships.com<\/span><\/a>, <\/span>internationalstudentloan.com<\/span><\/a>, <\/span>eduPASS.org<\/span><\/a>, y <\/span>elmselect.com<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Resolviendo el obst\u00e1culo de la visa<\/b><\/p>\n

Despu\u00e9s de la financiaci\u00f3n, los estudiantes tienen que lidiar con el proceso de visa, que puede ser intimidante para los solicitantes por primera vez. En MPOWER, ayudamos a guiar a nuestros estudiantes a trav\u00e9s del proceso de visa al <\/span>realizar<\/span><\/a> webinars<\/span><\/a> con abogados de inmigraci\u00f3n y ex funcionarios de visas. A trav\u00e9s de nuestras conversaciones con funcionarios consulares, hemos aprendido que a menudo prefieren que los estudiantes tengan estados financieros y documentos de pr\u00e9stamos denominados en d\u00f3lares estadounidenses, emitidos por una empresa estadounidense, y que est\u00e9n bajo el nombre del estudiante (en lugar de un padre o pariente). Los estados de cuenta de los pr\u00e9stamos MPOWER cumplen con todos estos criterios, por lo que los estudiantes de MPOWER, incluidos los de \u00c1frica subsahariana, han tenido un \u00e9xito abrumador en la obtenci\u00f3n de sus visas.<\/span><\/p>\n

Los funcionarios consulares tambi\u00e9n recomiendan que los estudiantes practiquen respondiendo preguntas comunes en voz alta, ya sea solos o con un amigo o familiar, para ayudar a mejorar la confianza y la compostura durante la entrevista. Los estudiantes deben vestirse de manera profesional para sus entrevistas y llegar a tiempo con una actitud positiva, listos para hablar con confianza y claridad sobre sus objetivos educativos. Al discutir los planes despu\u00e9s de la graduaci\u00f3n, es perfectamente aceptable que los estudiantes digan que planean participar seg\u00fan lo permitido en la Capacitaci\u00f3n Pr\u00e1ctica Opcional (OPT).<\/span><\/p>\n